Page 11 - SCRATCH Par-Saps Model
P. 11
วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) 8
Scratch สร้างเกม ด้วยเทคนิค PAR-SAPS Model
5. ปัจจัยความสำเร็จ
จากการดำเนินงานพัฒนาการเขียนสคริปตัวละครนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
โรงเรียนบ้านจอมบึง(วาปีพร้อมประชาศึกษา) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1
โดยใช้นวัตกรรมปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ชื่อ Scratch สร้างเกมด้วยเทคนิค PAR-SAPS Model
โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ข้าพเจ้าได้รับการสนับสนุนและให้ความร่วมมือ
กับบุคคล หน่วยงาน ดังนี้
ผู้บริหาร ครู และนักเรียนโรงเรียนบ้านจอมบึง(วาปีพร้อมประชาศึกษา) เป็นแรง
ื่
ขับเคลื่อนในการดำเนินการพัฒนานวัตกรรมเพอพัฒนาความสามารถด้านการเขียนสคริปตัวละครด้วยโปรแกรม
Scratch มีการปรึกษา ประชุมและวางแผนเพื่อสร้างนวัตกรรม มีการสนับสนุนด้านสื่อ วัสดุอุปกรณ์
ในการจัดทำเครื่องมือ สื่อ และนวัตกรรมเพื่อนำมาพัฒนานักเรียนในด้านการออกแบบตัวละครดำเนิน
เรื่องราวตามท้องเรื่องที่ออกแบบ ทำให้นักเรียนมีความสามารถในด้านการออกแบบตัวละคร เขียนสคริป
ตัวละครตามเรื่องราวที่ดำเนินเรื่องได้ถูกต้องแม่นยำ
6. บทเรียนที่ได้รับ
การทำงานที่เป็นระบบและควาทุ่มเทเอาใจใส่ของโรงเรียน ผู้บริหาร ครู นักเรียน และ
บุคลากรเป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้การดำเนินงานบรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่วางไว้
การสรรหาเทคนิคการสอน ทฤษฎีการเรียนรู้ หลักการและวิธีการใหม่ ๆ เพื่อนำมาพัฒนา
การเรียนรู้ในเรื่องของด้านการเขียนสคริปตัวละครให้ดำเนินเรื่องราวตามท้องเรื่องที่ออกแบบต่อไปได้
เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนในการพัฒนาทักษะทางการคิด วิเคราะห์ และสื่อความต่อไป เพราะครูมีหน้าที่การสอน
และส่งเสริมผู้เรียนตามที่ได้บัญญัติไว้ใน พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไข
เพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553
ข้อเสนอแนะและข้อควรระวังในการนำผลงานไปประยุกต์ใช้รวมทั้งแนวทางการพัฒนา
เพิ่มเติมเพื่อให้ประสบผลสำเร็จ นั้นควรมีการปรับเปลี่ยนแนวคิดอย่างค่อยเป็นค่อยไปแต่สม่ำเสมอ
กระทำตามข้อตกลงหรือกติกาที่ได้ตั้งไว้ และไม่ควรเร่งรีบในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่มาก
จนเกินไป เพราะอาจจะทำให้นักเรียนเกิดการต่อต้านและเบื่อต่อรายวิชาได้
7. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ
7.1 การเผยแพร่
ข้าพเจ้าได้ดำเนินการเผยแพร่ทั้งในโรงเรียน โดยมีการเรียนรู้ด้วยโปรแกรม Quizizz ผ่านกลุ่มไลน์
แบบคลังความรู้ป.6 เพื่อให้นักเรียนหรือคุณครูที่สนใจนวัตกรรม หลักการหรือวิธีการได้นำไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์ และมีการเผยแพร่นอกโรงเรียนผ่านทางเว็บไซต์หรือ Facebook ของโรงเรียน
7.2 การได้รับการยอมรับ
จากผลการเรียนรู้ Scratch สร้างเกม ด้วยเทคนิค PAR-SAPS Model ทำให้นักเรียนสามารถ
เขียนสคริปตัวละครได้มากขึ้น ส่งผลให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สามารถสร้างเกมจากตัวละคร
โรงเรียนบ้านจอมบึง(วาปีพร้อมประชาศึกษา)
