Page 24 - Best Practice CODE to Learn GPAS 5 Steps
P. 24

21
                       6. บทเรียนที่ได้รับ

                              6.1 การระบุข้อมูลที่ได้รับจากการผลิตและการนำผลงานไปใช้

                                   6.1.1 ข้อสรุป
                                           การผสมผสาน CODE Model กับกระบวนการเรียนแบบ GPAS 5 Steps ผ่าน

                       โปรแกรมสแครชในการสร้างเกม ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่เน้นผู้เรียนเป็น

                                                                                         ี่
                       ศูนย์กลาง เพิ่มความสนุกสนาน และพัฒนาทักษะที่สำคัญของผู้เรียนในศตวรรษท 21
                                           1. CODE Model ช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการที่สร้างสรรค์ มีระบบ

                       และเหมาะสมกับบริบทการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
                                           2. การจัดกิจกรรม Active Learning ด้วยกระบวนการ GPAS 5 Steps ช่วย

                       กระตุ้นการเรียนรู้ของนักเรียนในทุกขั้นตอน
                                   6.1.2 ข้อสังเกต

                                       1. การใช้ CODE Model ช่วยสนับสนุนกระบวนการ GPAS 5 Steps โดยเฉพาะ

                       ในขั้นตอนการสร้างสื่อ (Create) และการจัดกิจกรรมที่มีระบบ (Organize และ Process)
                                       2. เกมที่สร้างขึ้นจากโปรแกรมสแครชช่วยกระตุ้นการมีส่วนร่วมของนักเรียนในทุก

                       ขั้นตอน

                                       3. คณะครูและบุคลากรมีความตระหนักถึงความสำคัญของการใช้เทคโนโลยี
                       คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ในการจัดเรียนการสอน ได้เล็งเห็นว่า “ผู้เรียนจะเรียนรู้ได้ดี มีความตื่นเต้น

                       ให้ความสนใจ ตั้งใจกับสิ่งที่แปลกใหม่ๆ สำหรับการเรียน
                                       4. ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการทำกิจกรรมให้สำเร็จด้วยตนเอง มีความ

                       ภาคภูมิใจในผลงานตนเองและผู้อื่น
                                        5. ผลจากการประเมินของผู้เรียน ทำให้มีการพัฒนาสื่อการเรียนรู้ สร้างเกม

                       สร้างสรรค์ด้วยโปรแกรม Scratch ออกแบบสื่อการเรียนรู้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้

                       บอร์ดเกม Code to Learn พาเพลินกับเกม เพื่อพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์  และสามารถนำมา
                       ต่อยอดให้เกมสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรม Scratch เพื่อพัฒนาเป็นนวัตกรรมด้วยการใช้เทคโนโลยีใน

                       การใช้บล็อกคำสั่งเขียนโปรแกรมควบคุมการทำงาน และมีการปรับปรุงนวัตกรรมให้มีประสิทธิภาพ

                       สามารถนำไปใช้งานได้จริง
                                      6.1.3 ข้อเสนอแนะ
                                              1. การประยุกต์ใช้ CODE Model และ GPAS 5 Steps กับโปรแกรมสแครชใน

                       การสร้างเกมสามารถพัฒนากระบวนการเรียนรู้แบบ Active Learning ได้อย่างมีประสิทธิภาพ หากมี
                       การพัฒนาเนื้อหาและกิจกรรมอย่างรอบคอบ เสริมแรงจูงใจ และประเมินผลการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
                                              2. เพิ่มการฝึกอบรมครูเพื่อให้สามารถออกแบบกิจกรรมที่สอดคล้องกับ CODE
                       Model และ GPAS 5 Steps

                                              3. ใช้เวลาในการพัฒนาเกมอย่างเหมาะสม และเลือกเนื้อหาที่เหมาะกับความ
                       ต้องการของนักเรียนแต่ละกลุ่ม
   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29