Page 5 - SCRATCH Par-Saps Model
P. 5
วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)
Scratch สร้างเกม ด้วยเทคนิค PAR-SAPS Model
1.2 แนวคิดหลักสำคัญ
จากปัญหาในการจัดการเรียนการสอนดังกล่าวนี้ จึงจำเป็นต้องหาแนวทางในการแก้ปัญหา
โดยจัดทำนวัตกรรมทางการศึกษาขึ้น เพื่อใช้ในการจัดการเรียนที่กระตุ้นความสนใจของนักเรียน
มีคุณลักษณะอันพงประสงค์ ผู้สอนจึงมีแนวคิดว่าจะทำอย่างไรให้นักเรียนชอบเรียนวิทยาการคำนวณ
ึ
และสนุกกับการเรียน จึงได้คิดสร้างเกมปูเก็บขยะแสนสนุกขึ้น เพื่อควบคู่ไปกับการสอน เพราะเกม
อาจทำให้นักเรียนเกิดความสนุกสนาน อีกทั้งยังส่งผลให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนมากขึ้น
โดยทดลองใช้กับสาระการเรียนรู้ เรื่องวิทยาการคำนวณ เพราะมีเนื้อหาที่หลากหลาย เกมที่ใช้
โปรแกรม Scratch สร้างเป็นเกมที่สร้างขึ้นมา เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณอย่างสนุกสนาน
พร้อมทั้งได้รับความรู้ในเรื่องโปรแกรม Scratch อีกทั้งสอดแทรกความรู้เรื่องใฝ่รู้ใฝ่เรียน อยากรู้อยากเห็น
นักเรียนทุกคนในชั้นเรียนได้มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ สนุกคิด ทำให้นักเรียนเกิดความสุข
สนุกสนานในการเรียนรู้และกระตุ้นความสนใจได้เป็นอย่างดี และสร้างการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ซึ่งจะ
มีผลให้นักเรียนสามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีความสุข มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น
ดังนั้นขั้นตอนที่นำมาเป็นกระบวนการสอนนั้นจะสอนตามหลักการ Active
Learning การให้ผู้เรียนมีบทบาทในการแสวงหาความรู้และเรียนรู้อย่างมีปฏิสัมพันธ์จนเกิดความรู้
ความเข้าใจนำไปประยุกต์ใช้สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินค่า หรือสร้างสรรค์สิ่งต่าง ๆ และ
พัฒนาตนเองเต็มความสามารถ เพื่อให้ผู้เรียนมีความสนุกสนานเกิดความสุขในการเรียนรู้ตามรูปแบบ
ที่ตนถนัด รวมทั้งยังมีโอกาสพัฒนาความสามารถด้านอื่น ๆ ที่ตนเองไม่ถนัดด้วยวิธีการ
หลากหลายอีกด้วย โดยอาจเริ่มจากรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล แล้ววางแผนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับ
ลักษณะของผู้เรียนรวมทั้งสร้างโอกาสให้เขาได้พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
2. จุดประสงค์และเป้าหมายของการดำเนินงาน
จุดประสงค์
1. เพื่อให้นักเรียนมีวินัยในการเล่นเกม
2. เพื่อให้นักเรียนรู้กติกา ปฏิบัติตามกติกาในการเล่นเกมและมีความซื่อสัตย์ในการเล่นเกม
3. เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดของนักเรียนและมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาการคำนวณ
4. เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ในรายวิชาวิทยาการคำนวณ สาระการเรียนรู้เรื่อง Scratch สร้างเกม
ได้สูงขึ้น
5. เพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอังพึงประสงค์ 8 ประการ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน
เป้าหมาย 3
เป้าหมายเชิงปริมาณ
1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 80 โรงเรียนบ้านจอมบึง(วาปีพร้อมประชาศึกษา)
มีวินัยและความซื่อสัตย์ในการเล่มเกม สามารถปฏิบัติตามกติกาในการเล่นเกมได้
2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 80 โรงเรียนบ้านจอมบึง(วาปีพร้อมประชาศึกษา)
มีทักษะกระบวนการคิด และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาการคำนวณ
โรงเรียนบ้านจอมบึง(วาปีพร้อมประชาศึกษา)
